Un sistema di feedback personalizzato per supportare la formazione degli insegnanti
De Angelis, M., Miranda, S.
Nonostante la formazione degli insegnanti italiani sia oggi obbligatoria e permanente, molti docenti presentano difficoltà nel modificare i loro comportamenti a seguito dei training effettuati. Il feedback è uno degli strumenti più incisivi per migliorare tali apprendimenti: purtroppo gli insegnanti ne ricevono raramente. A tal proposito, il contributo ha l’obiettivo di presentare un sistema di feedback automatizzato e personalizzato per supportare gli insegnanti in formazione, denominato “Questionnaire for Custom Feedback”.
Marta De Angelis
Sergio Miranda
Marta De Angelis, PhD, è Assegnista di ricerca presso l’Università degli Studi di Foggia. Tra le sue ultime pubblicazioni: Sull’efficacia della formazione dei docenti: l’importanza di riflettere e costruire sull’esperienza, Atti del X Convegno della SIRD 9-10 aprile 2021; Valutare le competenze del docente inclusivo: revisione sistematica nei corsi di specializzazione sul sostegno in Italia, Form@re, 21,1, 2021; Designing situated learning experiences for smart cities: the Inf@nziaDigiTales3.6 experience (con M.Chang, A.Gaeta, F. Orciuoli & M. Parente), Interactive Learning Environments, 2020.
Sergio Miranda, PhD, è Ricercatore in Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) presso l’Università degli Studi di Salerno. Ha esperienza in numerosi progetti di ricerca internazionale ed è Esperto Tecnico Scientifico del Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica. Tra le sue ultime pubblicazioni: The DynaMap Remediation Approach (DMRA) in online learning environments (con A. Marzano), Computers & Education, 162, 2021; Learning analytics to support learners and teachers: the navigation among contents as a model to adopt (con R. Vegliante), Journal of e-Learning and Knowledge Society, 15, 3, 2019.