Convegno SIREM 2026 - Engaging Education
Il Convegno annuale SIREM dal titolo “Engaging Education” e l’Assemblea si svolgeranno a Roma presso l’Università Europea di Roma, Via degli Aldobrandeschi 190 – 00163 Roma, e avranno luogo nelle giornate dal 19 al 21 novembre 2026.
Engaging Education
L’attuale ecosistema mediale pone i contesti educativi — formali, non formali e informali — di fronte a una sfida ineludibile: ripensare il senso, le forme e i confini dell’engagement. Oggi, la scuola, l’università, la formazione professionale e le stesse piattaforme digitali sono chiamate a progettare spazi in cui il coinvolgimento cognitivo, emotivo e sociale diventi il motore per un apprendimento autentico, per la partecipazione attiva e per lo sviluppo di una reale agency.
Il Convegno SIREM 2026 intende esplorare e dibattere le condizioni teoriche, empiriche e metodologiche che rendono possibile una engaging education pedagogicamente fondata, eticamente responsabile e socialmente giusta. L’obiettivo del convegno è interrogare, in una prospettiva interdisciplinare, l’intimo rapporto tra mediazione tecnologica e progettazione didattica.
Assumere l’engagement come un costrutto multidimensionale e situato significa riconoscere l’esito di una complessa rete di pratiche, dispositivi, ambienti e culture. In questa cornice, la ricerca educativa è sollecitata ad aggiornare non soltanto i propri strumenti di indagine, ma le proprie categorie interpretative, analizzando criticamente l’impatto della datafication e promuovendo, al contempo, nuove forme di autoregolazione e consapevolezza nei soggetti in apprendimento.
Il convegno si propone come uno spazio aperto di confronto per studiosi, ricercatori, educatori, formatori e insegnanti che desiderano abitare la complessità del presente senza subirla. L’orizzonte comune è la necessità di costruire alleanze tra discipline e pratiche per restituire profondità all’atto di apprendere: una ricerca che non si limiti ad assecondare le logiche estrattive del digitale, ma che proietti lo sguardo verso ambienti capaci di accogliere, sostenere e valorizzare una partecipazione autentica nel tempo.
Per alimentare questo spazio di riflessione, sono incoraggiati contributi teorici, ricerche empiriche, studi di caso, design-based research, revisioni sistematiche e riflessioni metodologiche che affrontino il tema nelle sue molteplici sfaccettature.
Topic del convegno
| TOPIC | |
|---|---|
| Topic 1 - Progettazione coinvolgente: motivazione, agency e autenticità dei compiti | Analisi di modelli, pratiche e dispositivi di progettazione educativa che promuovono coinvolgimento sostenibile, agency e partecipazione significativa, con attenzione all’autenticità dei compiti, allo scaffolding e alla persistenza nell’apprendimento. |
| Topic 2 - Narrazione, esperienza e costruzione di significato | Studi su narrazione, meaning-making e dimensione esperienziale dell’apprendere in contesti formali, non formali e informali, tra media digitali, identità, immaginazione e costruzione condivisa di significati. |
| Topic 3 - Valutazione e feedback per il coinvolgimento | Ricerche e pratiche su valutazione formativa, feedback, auto/eterovalutazione e assessment design capaci di sostenere engagement, autoregolazione, riflessività e apprendimento profondo. |
| Topic 4 - Economia dell’attenzione, carico cognitivo e autoregolazione nell’era della frammentazione | Riflessioni teoriche e indagini empiriche su attenzione, distrazione, multitasking, carico cognitivo e frammentazione esperienziale, con focus su benessere digitale, igiene attentiva e competenze di autoregolazione. |
| Topic 5 - Datafication, learning analytics ed etica dell’engagement | Contributi su dati, metriche e learning analytics per l’analisi del coinvolgimento, con particolare attenzione a interpretabilità, bias, sorveglianza, giustizia attentiva e implicazioni etiche e pedagogiche della misurazione. |
| Topic 6 - Engagement, relazioni e apprendimento sociale-affettivo | Contributi teorici ed empirici sul ruolo del coinvolgimento nei processi di apprendimento sociale e affettivo, con attenzione a relazioni educative, clima di classe, senso di appartenenza, partecipazione, emozioni, empatia, benessere e co-regolazione nei contesti in presenza, ibridi e digitali. |
COMITATO SCIENTIFICO:
Gianni Fenu, Anna Dipace, Michele Domenico Todino, Gianluca Amatori, Francesca Bracci, Alessandro Ciasullo, Ilaria D’Angelo, Ezio Del Gottardo, Pio Alfredo Di Tore, Alberto Fornasari, Paolina Mulè, Paolo Raviolo, Domenico Tafuri, Viviana Vinci.
COMITATO ORGANIZZATIVO:
Gianluca Amatori, Anna Dipace, Alfredo di Tore, Viviana Vinci, Alessandro Ciasullo, Michele Domenico Todino, Marilena di Padova, Valeria de Padova, Emiliano de Mutis, Paola Pavone Salafia, Francesco Palma, Federica Pilotti, Maria Buccolo, Mariasole Antonietta Guerriero, Fabio Filosofi.
IMPORTANT DATES
Submission Abstract: 24 agosto
Accettazione abstract: 31 agosto
Invio full paper: 10 ottobre
Call for Abstract
L’invio degli extended abstract per la partecipazione al Convegno SIREM 2026 “Engaging Education” deve avvenire unicamente tramite modulo: Invio abstract Convegno SIREM 2026.
Tutti i contributi ricevuti saranno sottoposti a un processo di referaggio. Gli abstract accettati saranno pubblicati in un volume dedicato (Book of Abstracts); per questo motivo, ai fini dell’accettazione e della successiva pubblicazione, è strettamente necessario che i testi inviati rispettino le seguenti caratteristiche editoriali:
Lingua: Inglese
Lunghezza: Circa 1500 parole
Elementi richiesti: 3 keywords e 5 riferimenti bibliografici
Allegati: Dimensione massima consentita di 100 MB per i file caricati
Si ricorda che i contributi dovranno pervenire entro e non oltre il 24 agosto 2026. Per qualsiasi necessità o richiesta di assistenza tecnica, è possibile contattare l’indirizzo e-mail segreteria@sirem.org.